提出问题 猜想或假设 设计实验 进行实验 分析论证 评估 交流 具体解释 提出问题：在问题的思考上，进行初始化的提问，力求问题得到最原始的提问。猜想与假设：对于一个未知事物进行理论性上的猜想，以便于接下来进行情景的假设。
科学探究的七个环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。科学探究的形式是多样的，科学探究七要素为科学探究常见要素的归纳。提出问题是进行科学探究的第一步。这虽属立论的初步，但是带着根本性，对确定论题的性质起着决定的作用。
物理科学探究的七个环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析数据、评估交流与合作、反思。提出问题 实验探究的第一步就是提出问题。一个好的问题应该具有探究性和可操作性，它能够引发人们的思考，激发他们的好奇心和求知欲。
物理探究的七个环节如下： 提出问题：物理探究的第一步是提出一个明确的问题或假设。这个问题通常涉及对某一物理现象或规律的理解或解释，例如：“为什么物体会下落？”或者“电流和电压之间有什么关系？” 设计实验：在确定问题后，需要设计一个实验来回答这个问题。
科学探究的七个步骤是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。补充内容：第一步是提出问题。也就是探究什么，针对什么现象设问。第二步是猜想与假设。实质上就是对提出的问题进行猜想。第三步是制定计划与设计实验。这一环节是实验进行的准备。
科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。提出问题：在问题的思考上，进行初始化的提问，力求问题得到最原始的提问。猜想与假设：对于一个未知事物进行理论性上的猜想，以便于接下来进行情景的假设。
1、例如，在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，实验组是“R型活细菌＋S型细菌的DNA混合培养”，条件对照组是“R型或细菌＋S型细菌的DNA和DNA酶混合培养”。
2、此外，对照组也可以用来确认实验结果的可靠性。如果实验组和对照组的结果相差不大，那么我们就能够更有信心地认为实验结果是可靠的。反之，如果实验组和对照组的结果相差很大，那么我们就需要重新考虑实验的设计和方法，以确保实验结果的准确性和可靠性。综上所述，对照组在研究中起着非常重要的作用。
3、实验题目：水草对鱼类生存的影响 材料：两只相同的矿泉水瓶子（有盖、透明），水草，健康状况、大小相同的小鱼两条，水（自来水要晾晒30min以上，干净的河水最好）。实验：将小鱼分别放到瓶子里，分别加入相同足量的水，1号瓶加水草，2号瓶不加。
4、在对照组实验中，要同时对两个观察客体（试点客体和控制客体）做前测与后测，并比较其结果以检验理论假设。
1、这是一个简单的2×2实验设计。在该设计中，可以研究两个处理因素，每个处理因素有两个水平，总共有四种处理组合。例如，可以将处理因素A的两个水平分别标记为A1和A2，将处理因素B的两个水平分别标记为B1和B2，那么实验设计的四种组合就是：A1BA1BA2B1和A2B2。
2、事先将被试在无关变量上进行匹配（如果这个变量是被试变量），然后将选择好的每组同质被试随机分配，每个被试接受一个实验处理的结合双因素随机区组实验设计与计算举例：研究的问题与实验设计。
3、说两因素（2X2）设计，就知道你要研究两个自变量，每个自变量有两个水平；要是说成四水平设计，就不知道你有几个自变量，每个自变量有多少水平了，可能是单因素四水平，也可能是两因素（2X2）设计，表义不明，所以不用四水平设计。
4、、当研究中的一个变量会对被试产生 长期效应，如学习效应或者被试变量 时，需要进行混合实验设计。 两因素实验设计的基本方法 首先确定研究中的被试内变量和被试间变 量，将被试随机分配给被试间变量的各个 水平，然后使每个被试接受与被试间变量 的某一水平相结合的被试内变量的所有水 平。
